Neurologija tek sada potvrđuje ono što Helen Doron zna već više od 25 godina

Hvala za pamćenje!

Kratki sadržaj - Marie Orian

U prošlosti se većina istraživanja iz edukacije temeljila na ustaljenim shvaćanjima o tome što uspijeva, a što ne, a ne na znanstvenim istraživanjima. Ali s više znanstvenih istraživanja o tome kako mozak uči, možemo s više sigurnosti odgovoriti na neka važna pitanja o načinu učenja. 

Osnovna nepoznanica u učenju i neuroznanosti je bila upravo kako kratkotrajno pamćenje (pamćenje koje traje kraće od minute) postaje dugotrajno pamćenje. Drugim riječima: Kako produžiti pamćenje?

Tim koji se bavi neuroznanošću iz časopisa Scientific American pronašao je odgovor. Zaključili su da je važan čimbenik vrijeme. Ako su stanice stimulirane prema određenom obrascu "uključuje se relevantni gen". Ali stimulativni poticaji ne mogu se ponavljati jedan za drugim. Umjesto toga, moraju postojati intervali neaktivnosti - oko 10 minuta - između svakog podražaja.

Ako se koristio obrazac s 10-minutnim razmacima, stvarale su se neuronske veze. Ovo se u potpunosti uklapa u model lekcija Helen Doron, gdje djeca imaju pauze između specifičnih oblika stimuliranja i vraćaju se tom obliku nakon nekoliko minuta te nastavljaju sa sljedećom vrstom stimuliranja. Stalno stimuliranje u klasičnoj školskoj učionici - nije uspjelo.  

Kako bi testirali teoriju, tim iz Scientific Americana je na temelju ovih otkrića sastavio jedinice za učenje te na nastavnim satovima koristio obrazac s 10-minutnim pauzama. Promatrale su se eksperimentalna i kontrolirana grupa, što je umanjilo utjecaj vanjskih varijabli. Sve se ponavljalo tri puta s 10-minutnim pauzama u kojima su učenici radili različite aktivnosti vezane uz poboljšanje pamćenja. Rezultati prvih testiranja su pokazali da je metoda uspješna. Onda su napravili seriju kontroliranih testova: mlađi studenti, različiti učitelji, različita područja, različiti sadržaji.  Začuđujuće, rezultati su bili nepromijenjeni: značajan napredak u odnosu na učenje u konvencionalnim učionicama. Jednostavna poruka je glasila: ako želimo da djeca zapamte stvari, moramo iz temelja promijeniti naš pristup učenju. Novi pristup će biti u potpunosti u skladu sa strukturom lekcija Helen Doron, koja je od početka pokazivala sjajne rezultate.

Zaključci Scientific Americana govore u prilog tome da je metodologija Helen Doron bila ispred neuroznanosti za više od 20 godina. Helen Doron Early English je dokazani sustav učenja jezika temeljen na kratkotrajnim podražajima. Kao što je navedeno u studiji, metoda Helen Doron poboljšava kognitivne funkcije, aktivira cijeli mozak i poboljšava pamćenje kod svih uzrasta.